《大单元整体学习 助力生命成长》

作为学生，我们成长的主要方式就是学习，而学习主要的是成长自己的思维方式，拓展自己的认知疆域，磨炼自己的心智，形成自己独特的个性。大单元整体学习就是我们学习成长很好的方式！

大单元整体学习根据我们的认知规律，在整体设计的基础上，把我们自己的学习过程划分为四个学习阶段：整体感知、探究构建、应用迁移、重构拓展；在单元目标的引领下，每个学习阶段都有具体的学习目标引领，而对应具体的学习目标，都有支撑目标的学习活动设计。所以我们在课堂上探究学习活动的时候，都有具体的目标追求，通过四个学习阶段实现思维的逐级进阶、螺旋上升。

如何用好大单元整体学习成长自己呢？

1. 端正态度，热爱学习，持久努力。谷爱凌曾说：“在自己擅长的领域，将热爱发挥到极致。”她认为：“源于热爱，但努力是最好的天赋。”为迎战冬奥，苏翊鸣一个新的高难动作每天要重复练习6小时，曾经一周用坏四块滑板，谷爱凌也说过：“当同龄人还在苦恼和抱怨的时候，我正在滑道上忙着呢。”

2. 锁住真实目标，明确方向，激发内在斗志。针对每一节课的目标，我向大家提出三点建议。

（1）制定知识目标。在自己现有的基础上，认知、内化每节课的重点和核心，并能够结合生活实际熟练掌握和运用，做到迁移提升、实践生成。

（2）制定素养目标。要积极参与到每一节课中，要给自己明确讨论、发言、展示、质疑的频次，锻炼思考和表达的能力，你会发现自己越来越积极、越来越自信。

（3）全力达成目标。目标一旦制定，就要牢牢锁住，不断地管理、放大、清晰，直至实现，用实际行动证明自己的优秀、捍卫自己的尊严。

3. 课堂上要有自主、合作、探究学习的能力。自主学习时要能够独立提出、分析、解决问题；老师给出的学习任务、学习情境，自己要深入思考，在交流之前一定要有自己基本的成果、具体的问题以及解决问题的思路，然后再进行合作探究。同学们，请记住：课堂上积极、主动、参与、展示、点评、质疑、创新、担当，才是我们青岛乐仑彩票学子应有的品质和风貌。

4. 自习时间要提高标准，规范行为。同学们要用成长日记科学规划好自习任务，自主学习时一定要保持安静，安静是一种强刺激，能为我们的深度思考提供可能性。大家可以观察一下你周围的同学，你会发现，那些安静的同学往往是你班级里自我管理能力强、学习效率高的同学。因此希望同学们在自主学习时间一定要提高标准，规范行为，不断超越。　

5.好的学习习惯，为学习能力提供保障。搞好三餐两睡；积极锻炼身体是好的生活习惯，在学习上，我们也同样要养成好习惯。我们要有一笔一画写字的习惯，不动笔不读书，每人写一手好字；要有规范步骤的习惯，用好练习本、典题本，用规范的步骤训练思维能力；要有研究透教材、使用好学程的习惯，在结合教材使用学程的过程中，一定要先见森林，再见树木，先建立起对单元内容的整体认知和理解，在此基础之上，精研教材、做好勾画，明确本单元内容，把握核心和重点，标注好问题和疑难，然后合上课本，独立、快速、高效完成大单元整体学习学程设计，再针对疑难问题，对照课本和文本进行补充、修改、完善，最后构建体系、拓展思维，实现大单元整体学习；要有课前充分准备的习惯，一是做好物质准备，准备好课本、271BAY终端设备、大单元整体学习学程设计、典题本等，二是做好精神准备，利用课前两分钟时间，迅速将注意力转移到本节课的学习内容上来。　

6.拥有和谐的人际关系。我们是是班级、小组、自主管理团队中必不可少的一员，要积极参加集体活动，在活动中学会做人，学会承担责任，让身边每一个人都因我们的存在而愉快。

老师们，孩子们，我们一起努力走向美好的未来！祝老师们工作顺利，祝同学们快乐成长！